Довідка

Оцінювальні жанри ( рецензія, характеристика).

Дізнаємось

про суть слів і понять «мовленнєвий жанр», «представлення», «пояснення», «інструкція», «повідомлення», «доповідь»

Навчимось

користуватися жанрами у різних ситуаціях спілкування; аналізувати тексти; використовувати у практиці мовлення мовленнєві жанри; складати оригінальні тексти пояснень, повідомлень, доповідей.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Лексикографія. Сучасні лексикографічні джерела: словники, довідкова література (у числі на електронних носіях). Інформативна й нормативна функції їх. Основні типи словників. Довідкові медіаресурси.
2	Нормативне й ненормативне мовлення. Типи норм. Лексична помилка. Лексичне значення слова. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту.
3	Слововживання: вибір слова, лексична сполучуваність. Слова власне українські й запозичені. Виправдані й небажані запозичення
4	Лексичні й фразеологічні синоніми, антоніми. Синонімічне багатство української мови. Пароніми. Запобігання помилок у вживанні паронімів.
5	Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми. Кальки з інших мов, недоречне вживання українських слів у невластивому їм значенні.
6	Основні групи фразеологізмів, багатозначність, синонімія й антонімія фразеологізмів. Уживання слів у фразеологізмах відповідно до їхнього стилістичного забарвлення. Утвердження лексичної норми в словниках української мови (повторення й узагальнення). Контрольна робота.
7	Риторика як мистецтво, наука й навчальна дисципліна. Роль риторики в сучасному світі. Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації (мовець (адресат), слухач (аудиторія), предмет мовлення, умови успішного спілкування. Особистість мовця (чарівність, артистизм, упевненість у собі, щирість, обізнаність, об’єктивність, доброзичливість). Риси гарного співрозмовника. Вимоги до мовлення оратора. Комунікативний стан мовця.
8	Аудиторія (слухач, слухачі). Види слухання. Цілі слухання. Моделювання аудиторії. Контакт з аудиторією. Прийоми налагодження контакту.
9	Текст як одиниця спілкування. Етапи підготовки тексту виступу. Види читання і записування тексту виступу. Естетика тексту.
10	Ефективність мовлення. Стратегія і тактика мовленнєвої поведінки. Комунікативний намір. Мовленнєвий вчинок. Мовленнєва подія.
11	Орфоепічна помилка. Орфоепічний словник. Поняття милозвучності. Чергування у//в, і//й як засіб милозвучності. Основні правила вимови голосних звуків. Основні правила вимови приголосних звуків.
12	Наголос. Основні правила наголошування слів. Нормативний наголос. Варіантне наголошування слів в українській мові. Словорозрізнювальний наголос. Форморозрізнювальний наголос. Діалектний наголос. Складні випадки наголошування слів. Контрольна робота.
13	Орфограма. Орфографічна помилка. Орфографічний словник. Принципи української орфографії. Ненаголошені е, и в корені слова. Апостроф.
14	Позначення м’якості приголосних. Чергування голосних. Чергування приголосних в українській мові.
15	Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення. Спрощення приголосних. Подвоєння та подовження приголосних.
16	Правопис префіксів. Правопис суфіксів.
17	Уживання великої літери. Правила перенесення слів із рядка в рядок. Контрольна робота
2 лекції
1	Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.
2	Написання слів іншомовного походження. Правило «дев’ятки».
3	Складні випадки написання прізвищ. Складні випадки написання географічних назв.
4	Розрізнення прислівників і співзвучних сполук (збоку – з боку, зрештою – з рештою, всередині – в середині тощо). Правила написання їх.
5	Написання не, ні з різними частинами мови Правила графічних скорочень слів.
6	Морфологічна помилка. Іменник. Рід іменників (складні випадки узгодження роду іменників типу кір, дріб, біль, нежить, пил, степ, ступінь, путь та ін. з іншими частинами мови). Паралельні родові форми іменника (зал – зала, птах – птаха, плацкарт – плацкарта тощо). Іменники чоловічого та жіночого роду, що означають назви людей за діяльністю (поет – поетеса, поетка; директор – директорка, робітник – робітниця та ін.).
7	Іменники спільного і подвійного роду. Визначення роду невідмінюваних іменників та абревіатур, правила вживання їх. Іменники, що мають лише форму однини або множини. Складні випадки відмінювання іменників.
8	Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку. Відмінкові закінчення іменників з конкретним та абстрактним значенням (терміна – терміну, феномена – феномену).
9	Паралельні закінчення іменників чоловічого роду давального відмінка (-ові, -еві (-єві) , -у (-ю) ); іменників знахідного відмінка (назв побутових предметів (узяв олівець – узяв олівця, написав лист – написав листа); іменників місцевого відмінка однини (на коні – на коневі, в ліжку – на ліжкові, в гаї – в гаю, на торзі – на торгу); іменників місцевого відмінка множини (кістьми – костями, крильми – крилами, чобітьми – чоботями тощо).
10	Закінчення іменників ІІІ відміни в орудному відмінку. Словозміна іменників ІV відміни. Закінчення іменників ІІІ відміни. Закінчення іменників ІІІ відміни в орудному відмінку.
11	Особливості кличного відмінка. Творення й відмінювання чоловічих та жіночих імен по батькові. Контрольна робота.
12	Поняття мовної стійкості. Джерела, що живлять мовну стійкість. Засоби мовного вираження промови.
13	Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні.
14	Риторичні фігури (антитеза, градація, повторення, риторичне запитання, звернення, порівняння).
15	Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників.
16	Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки, використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало, вкрай, зовсім, особливо, трохи, дещо, злегка та ін., вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки (величезний, манюсінький, тонкуватий, завеликий, старенький, предобрий).
17	Прислівник. Ступені порівняння. Прикметники, що перейшли в іменники.
18	Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника.
19	Дієслово, дієслівні форми. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.
20	Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть).
21	Активні й пасивні дієприкметники. Розвиток мовлення. Написання есе про свою заповітну мрію.
22	Контрольна робота
23	Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження (УПА засвідчила; до міста Старий Самбір; у місті Чернівці).
24	Складні випадки і варіанти синтаксичного керування (відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; потреба в підручниках; не вживати заходів; не викликає довіри; враження від фільму; командувач військ; багатий на копалини і багатий копалинами; близько десятої години; переміг завдяки вам; посіяла біля хати, за нашими розрахунками).
25	Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками (відбувається в Україні, побувати в Німеччині; поглянути на Вкраїну; жити на Черкащині; піднятися на Еверест). Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо). Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримк
26	Вживання похідних сполучників. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка (Він був активним учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи. Перегляд вистави становить частину нашого плану на вихідний. Висіло багато картин; більшість громадян учора підтримали; більшість депутатів проголосувало; батько з сином відвідали; виставка-продаж вразила).
27	Пасивні конструкції з дієсловами на –ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то. Розвиток мовлення. Усне висловлення на тему: «Здоров’я – перша сходинка до щастя» (Сократ).
28	Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення. Прості ускладнені речення.
29	Правила побудови складних речень. Логічні помилки в складних реченнях. Контрольна робота.
30	Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком у простому реченні.
31	Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями; однорідними членами речення; відокремленими означеннями, прикладками, обставинами; вставними словами і реченнями.
32	Кома в складному реченні.
33	Крапка з комою у складному реченні.
34	Контрольна робота
3 лекції
1	Двокрапка у складному реченні.
2	Тире у складному реченні.
3	Розділові знаки при прямій мові.
4	Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів, синонімів, антонімів і паронімів.
5	Стилістичні особливості слів іншомовного походження.
6	Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.
7	Стилістичне забарвлення фразеологізмів. Виражальні можливості фразеологізмів.
8	Контрольна робота
9	Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених - звертаннями; - однорідними членами речення; - відокремленими означеннями, прикладками, обставинами; - вставними словами і реченнями
10	Кома в складному реченні.
11	Крапка з комою у складному реченні.
12	Двокрапка у складному реченні.
13	Тире у складному реченні.
14	Розділові знаки при прямій мові.
15	Повторення вивченого матеріалу. Контрольна робота.
4 лекції
1	Стилістичні особливості засобів словотвору. Розвиток мовлення. Письмовий твір на тему: «Позитивні думки і неконфліктна поведінка – запорука здоров’я»
2	Стилістичні особливості частин мови.
3	Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях.
4	Практична риторика Інформаційні жанри (представлення, пояснення).
5	Інформаційні жанри ( інструкція, повідомлення).
6	Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова).
7	Діалогічні жанри ( листування).
8	Оцінювальні жанри (похвала, осуд).
9	Оцінювальні жанри ( рецензія, характеристика).
10	Етикетні жанри (привітання, вибачення).
11	Повторення вивченого матеріалу.
12	Повторення вивченого матеріалу.
13	Контрольна робота
14	Повторення вивченого матеріалу.
15	Повторення вивченого матеріалу. Контрольна робота.
16	Підсумкове заняття.