Довідка

Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова).

Дізнаємось

про особливості та структуру діалогічних жанрів, таких як бесіда та телефонна розмова, а також їх роль у комунікації та взаємодії між людьми.

Навчимось

основам ведення діалогу в різних жанрах, таких як бесіда та телефонна розмова, розвиваючи комунікативні навички та вміння ефективно передавати інформацію.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Лексикографія. Сучасні лексикографічні джерела: словники, довідкова література (у числі на електронних носіях). Інформативна й нормативна функції їх. Основні типи словників. Довідкові медіаресурси.
2	Нормативне й ненормативне мовлення. Типи норм. Лексична помилка. Лексичне значення слова. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту.
3	Слововживання: вибір слова, лексична сполучуваність. Слова власне українські й запозичені. Виправдані й небажані запозичення
4	Лексичні й фразеологічні синоніми, антоніми. Синонімічне багатство української мови. Пароніми. Запобігання помилок у вживанні паронімів.
5	Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми. Кальки з інших мов, недоречне вживання українських слів у невластивому їм значенні.
6	Основні групи фразеологізмів, багатозначність, синонімія й антонімія фразеологізмів. Уживання слів у фразеологізмах відповідно до їхнього стилістичного забарвлення. Утвердження лексичної норми в словниках української мови (повторення й узагальнення). Контрольна робота.
7	Риторика як мистецтво, наука й навчальна дисципліна. Роль риторики в сучасному світі. Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації (мовець (адресат), слухач (аудиторія), предмет мовлення, умови успішного спілкування. Особистість мовця (чарівність, артистизм, упевненість у собі, щирість, обізнаність, об’єктивність, доброзичливість). Риси гарного співрозмовника. Вимоги до мовлення оратора. Комунікативний стан мовця.
8	Аудиторія (слухач, слухачі). Види слухання. Цілі слухання. Моделювання аудиторії. Контакт з аудиторією. Прийоми налагодження контакту.
9	Текст як одиниця спілкування. Етапи підготовки тексту виступу. Види читання і записування тексту виступу. Естетика тексту.
10	Ефективність мовлення. Стратегія і тактика мовленнєвої поведінки. Комунікативний намір. Мовленнєвий вчинок. Мовленнєва подія.
11	Орфоепічна помилка. Орфоепічний словник. Поняття милозвучності. Чергування у//в, і//й як засіб милозвучності. Основні правила вимови голосних звуків. Основні правила вимови приголосних звуків.
12	Наголос. Основні правила наголошування слів. Нормативний наголос. Варіантне наголошування слів в українській мові. Словорозрізнювальний наголос. Форморозрізнювальний наголос. Діалектний наголос. Складні випадки наголошування слів. Контрольна робота.
13	Орфограма. Орфографічна помилка. Орфографічний словник. Принципи української орфографії. Ненаголошені е, и в корені слова. Апостроф.
14	Позначення м’якості приголосних. Чергування голосних. Чергування приголосних в українській мові.
15	Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення. Спрощення приголосних. Подвоєння та подовження приголосних.
16	Правопис префіксів. Правопис суфіксів.
17	Уживання великої літери. Правила перенесення слів із рядка в рядок. Контрольна робота
2 лекції
1	Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.
2	Написання слів іншомовного походження. Правило «дев’ятки».
3	Складні випадки написання прізвищ. Складні випадки написання географічних назв.
4	Розрізнення прислівників і співзвучних сполук (збоку – з боку, зрештою – з рештою, всередині – в середині тощо). Правила написання їх.
5	Написання не, ні з різними частинами мови Правила графічних скорочень слів.
6	Морфологічна помилка. Іменник. Рід іменників (складні випадки узгодження роду іменників типу кір, дріб, біль, нежить, пил, степ, ступінь, путь та ін. з іншими частинами мови). Паралельні родові форми іменника (зал – зала, птах – птаха, плацкарт – плацкарта тощо). Іменники чоловічого та жіночого роду, що означають назви людей за діяльністю (поет – поетеса, поетка; директор – директорка, робітник – робітниця та ін.).
7	Іменники спільного і подвійного роду. Визначення роду невідмінюваних іменників та абревіатур, правила вживання їх. Іменники, що мають лише форму однини або множини. Складні випадки відмінювання іменників.
8	Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку. Відмінкові закінчення іменників з конкретним та абстрактним значенням (терміна – терміну, феномена – феномену).
9	Паралельні закінчення іменників чоловічого роду давального відмінка (-ові, -еві (-єві) , -у (-ю) ); іменників знахідного відмінка (назв побутових предметів (узяв олівець – узяв олівця, написав лист – написав листа); іменників місцевого відмінка однини (на коні – на коневі, в ліжку – на ліжкові, в гаї – в гаю, на торзі – на торгу); іменників місцевого відмінка множини (кістьми – костями, крильми – крилами, чобітьми – чоботями тощо).
10	Закінчення іменників ІІІ відміни в орудному відмінку. Словозміна іменників ІV відміни. Закінчення іменників ІІІ відміни. Закінчення іменників ІІІ відміни в орудному відмінку.
11	Особливості кличного відмінка. Творення й відмінювання чоловічих та жіночих імен по батькові. Контрольна робота.
12	Поняття мовної стійкості. Джерела, що живлять мовну стійкість. Засоби мовного вираження промови.
13	Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні.
14	Риторичні фігури (антитеза, градація, повторення, риторичне запитання, звернення, порівняння).
15	Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників.
16	Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки, використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало, вкрай, зовсім, особливо, трохи, дещо, злегка та ін., вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки (величезний, манюсінький, тонкуватий, завеликий, старенький, предобрий).
17	Прислівник. Ступені порівняння. Прикметники, що перейшли в іменники.
18	Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника.
19	Дієслово, дієслівні форми. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.
20	Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть).
21	Активні й пасивні дієприкметники. Розвиток мовлення. Написання есе про свою заповітну мрію.
22	Контрольна робота
23	Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження (УПА засвідчила; до міста Старий Самбір; у місті Чернівці).
24	Складні випадки і варіанти синтаксичного керування (відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; потреба в підручниках; не вживати заходів; не викликає довіри; враження від фільму; командувач військ; багатий на копалини і багатий копалинами; близько десятої години; переміг завдяки вам; посіяла біля хати, за нашими розрахунками).
25	Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками (відбувається в Україні, побувати в Німеччині; поглянути на Вкраїну; жити на Черкащині; піднятися на Еверест). Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо). Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримк
26	Вживання похідних сполучників. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка (Він був активним учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи. Перегляд вистави становить частину нашого плану на вихідний. Висіло багато картин; більшість громадян учора підтримали; більшість депутатів проголосувало; батько з сином відвідали; виставка-продаж вразила).
27	Пасивні конструкції з дієсловами на –ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то. Розвиток мовлення. Усне висловлення на тему: «Здоров’я – перша сходинка до щастя» (Сократ).
28	Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення. Прості ускладнені речення.
29	Правила побудови складних речень. Логічні помилки в складних реченнях. Контрольна робота.
30	Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком у простому реченні.
31	Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями; однорідними членами речення; відокремленими означеннями, прикладками, обставинами; вставними словами і реченнями.
32	Кома в складному реченні.
33	Крапка з комою у складному реченні.
34	Контрольна робота
3 лекції
1	Двокрапка у складному реченні.
2	Тире у складному реченні.
3	Розділові знаки при прямій мові.
4	Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів, синонімів, антонімів і паронімів.
5	Стилістичні особливості слів іншомовного походження.
6	Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.
7	Стилістичне забарвлення фразеологізмів. Виражальні можливості фразеологізмів.
8	Контрольна робота
9	Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених - звертаннями; - однорідними членами речення; - відокремленими означеннями, прикладками, обставинами; - вставними словами і реченнями
10	Кома в складному реченні.
11	Крапка з комою у складному реченні.
12	Двокрапка у складному реченні.
13	Тире у складному реченні.
14	Розділові знаки при прямій мові.
15	Повторення вивченого матеріалу. Контрольна робота.
4 лекції
1	Стилістичні особливості засобів словотвору. Розвиток мовлення. Письмовий твір на тему: «Позитивні думки і неконфліктна поведінка – запорука здоров’я»
2	Стилістичні особливості частин мови.
3	Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях.
4	Практична риторика Інформаційні жанри (представлення, пояснення).
5	Інформаційні жанри ( інструкція, повідомлення).
6	Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова).
7	Діалогічні жанри ( листування).
8	Оцінювальні жанри (похвала, осуд).
9	Оцінювальні жанри ( рецензія, характеристика).
10	Етикетні жанри (привітання, вибачення).
11	Повторення вивченого матеріалу.
12	Повторення вивченого матеріалу.
13	Контрольна робота
14	Повторення вивченого матеріалу.
15	Повторення вивченого матеріалу. Контрольна робота.
16	Підсумкове заняття.